广东专插本教育理论第10章复习资料分享
发布时间：2022年04月19日 16:59:02
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广东专插本教育理论第10章复习资料分享
第十章 教育测量与评价
一、单选题与填空题
1.目标分类测量法常用于学习成绩测量。
2.布鲁姆认知领域目标包括识记、理解、应用、分析、综合、评价。
3.创设情境测量法根据目标设立情境来测量被试者的思想、态度或行为。
4.教育测量的难度指数的范围：0.45-0.65。
5.教育测量的难度即测验的难易程度，是试题符合被试者实际水平的反映。【可出名解】6.教育测量效度指测验提供与决策有关信息的程度。系数要在0.4 以上。
7.教育测量信度指测试的稳定性和可靠性程度。系数要求0.9 以上。
8.教育测量区分度指试题较好区分被试者水平的指标。系数在 0.4 为好，低于 0.19 则要 做较大的修改或淘汰。
9.教育评价的提出者是泰勒。
10.1935，《初等及中等教育法案》将教育评价合法化。
11.按照教育的进程将教育评价划分为诊断评价、形成评价和总结评价。
12.按照评价的主体将教育评价划分为自我评价和他人评价。
13.按照评价的客体将教育评价划分为学生评价、教师评价和学校评价。
14.按照评价的参考基准将教育评价划分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价。15.按照评价的性质将教育评价划分为需要性评价、可行性评价和配置性评价。
16.按照教育评价的目的划分将教育评价划分为奖惩性评价和发展性评价。
17.奖惩性评价是为分等级或奖惩而做出的评价。
18.发展性评价是以改进、提高和发展为目的的评价。
19.预评价/预备性评价：是教育评价过程中被评价者的自我评价。
20.再评价/确定性评价：是育评价过程中专家组对被评价者的评价。
21.教育评价总结阶段的主要任务是反馈评价、元评价、总结评价工作和撰写评价报告。22.教育评价过程中的元评价是指分析教育评价方案、结果和获得结果的过程，从而对教
育评价做出价值判断。
23.学生评价的类型有诊断性评价、形成性评价、终结性评价和选拔性评价。
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二、名词解释题
1.教育评价：指对教育者、受教育者和学校的教育效果进行价值判断，为教育决策优化 和提高教育质量提供依据的过程。
2.诊断评价：在教学开展之前，对学生开展测试而做出的预测性和摸底性的评价。其目 的是为分班分组教学提供依据。
3.形成评价：在教学进行当中，为掌握学生学习效果而进行的测试和评价。（提问、听 写、默写、作业）
4.总结评价/终结性评价：一个阶段教学结束后，为掌握学生学习的总体情况而进行的考试和评价。（期中考试、期末考试后）
5.相对评价：根据评价客在其团体中所处的位置（排位）做出的评价。
6.绝对评价：按照被评价对象实现预定目标的实际情况做出的评价，即以分数为为依据 判断是否及格。故，又称目标参照评价。
7.个体内差异评价：按照评价对象今昔对比做出的评价。
8.需要性评价：根据某种需要做出的必要性评价。
9.可行性评价：为掌握教育条件的可行程度而做出的评价。
10.配置性评价：为科学配置教育资源而做出的评价。
三、简答题
1.简述教育测量的作用
①为教育决策提供有效资料
②是开展教育评价的重要手段
③有助于判定教育纷争
2.简述量表测量法的定义及注意事项
量表测量法指向被测试者提供科学性和操作性较强的测验量表进行测试，根据测试结果
提出一定结论的研究方法。【可出名解题】注意事项有：①理解测量要求、内容、评分方法 和细则；②进行个别测验训练以熟练掌握实测眼球；③严格按照量表操作，不得任意修改。
3.简述目标分类测量法的步骤
①拟定教学目标
②对目标分类
③按目标分类拟定测验题
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4.简述教育测量的特点
（1）测试对象的模糊性，人的心理品质难以制定合适的标准。
（2）测量方法的间接性，只能通过测量结果判断学生的水平，而不能准确反映。（3）测量表征的相对性，测量值的准确性是相对的。
5.简述教育评价的作用
（1）诊断功能。分析问题或不足，为改善或提高教育质量提供措施。
（2）调节功能。为教育目的、方案的调整提供依据。
（3）激励功能。良好的评价结果利于激发被评价者的动机。
（）4 教育功能。被评价者从评价反馈中反思不足，自发改进教育工作或学习。
6.简述教师对学生评价的方法
①学习成绩测试……
②观察与调查……
③评语评价……
④表现性评价：以学生完成学习任务的表现为评价客体。
⑤档案袋评价：建立档案袋，存储学生各个阶段的信息，作为评价学生的材料。
四、论述题/案例分析题
1.谈谈学生评价的原则
（1）发展性原则，围绕学生的发展进行评价，为学生的发展服务。
（2）多元性原则，评价主体、方法、指标、机会的多元化。
（3）全面性原则，以全面发展教育观为依据评价学生各方面的发展。
（4）差异性原则，尊重学生之间的差别评价。
（5）明确性原则，目的、和要求明确。
（6）过程性原则，将评价作为促进学生发展的工具贯穿于学习活动全程。
