中国式教育——我们的孩子够坚强吗？的价值
引发公众讨论 纪录片依然有价值
报道称，不过，撇开其中的炒作成分，两位教师依然认为，这部纪录片引起了大家对教育问题的讨论，还是有其作用的。德国教师克里提安说，如果让他来主导这场试验，他一定会用"欧洲学生能适应中国课堂吗？"以及"中国教师能适应欧洲课堂吗？"来作为标题。来自上海的蒋老师则对德国之声表示，像BBC纪录片中所展现的这种"强硬"的所谓中国教育方式，其实在如今中国的发达地区也越来越少见了。"时代毕竟不一样了，我们小时候经历过的罚站墙角、赶出课堂，今天自己做老师了，是不会再用这种方法的，况且使用这种手段还会受到学校甚至主管部门的处罚。"蒋老师说，中国这些年的教学方式也一直在进步，教师也越发重视开发学生的自主学习的兴趣，而不再是一味地填鸭式教学，而这"显然和现在舆论经常讨论教育问题很有关系"。
不过，在看到中国教育进步的同时，蒋老师依然认为中国教育远未摆脱应试教育的弊端。"我在课堂上，只要讲到考试内容以外、但依然很有价值的知识点时，学生立刻就会流露出不耐烦的情绪。这种情况，我在德国中学相同年级的教学中完全没有发现。"
报道称，在上海曹杨二中任教三年的德国老教师克里提安对于这一点感触更深："我想多讲一点考试之外的知识，结果没过几分钟，许多学生就悄悄地开始在我的课堂上做其他科目的回家作业！"
克里提安认为，他所接触的中国学生，普遍的最大特点是通过大量训练形成的思维惯性。"五、六页纸的物理试卷，满满30道题，限时1个小时。学生迅速扫一眼，甚至不需要看完整道题目，就已经知道了这道题的考点乃至答案。这样的考试，绝对能让德国老师以及学生啧啧称奇。"他说，德国学生则一直被教育要重视每道题背后的思考过程，而非这种惯性驱动的快速解答。"而这些年全球热议的PISA测试，正是更为适合中国、或者说东亚国家较为普遍的教学方式。"
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