自考00034社会学概论第四章复习资料
第四章 社会化与社会角色
1、社会化是社会对个人的文化教化和个人对社会主动选择与能动调适的统一过程。社会化内涵(人生全过程/个人社会化全部文化遗产/个人
与社会交互作用)。内容（生活技能、价值观念、政治、行为、角色等）。P94
2、社会化类型（1）基本社会化：基本表现形式和特殊表现形式（2）继续社会化：必要性、特殊表现形式（3）再社会化：两类型:主动、
强制性再社会化（4）正向社会化和负向社会化 p95
3、社会化理论（1）弗洛伊德精神分析学说(人格本我、自我和超我)（2）库利和米德自我理论(自我)（3）科尔伯格道德意识发展阶段论(三
种水平六个阶段)p96-97
4、社会化的条件(1)生物因素是指个人所带有的一种有上代为下代提供的、有利于人类从事社会活动的特殊遗传素质，表现人的身体结构;
人的组织特殊的大脑;人具有的高级神经活动系统，有第二信号系统——语言活动，而语言又是社会化的强有力的工具和杠杆。(2)环境因素
指影响个人社会化的全部社会环境，包括：(1)家庭(2)学校(3)伙伴群体(4)工作单位(5)社区(6)大众传播(3)互联网各种不同类型规模独立
运行管理的计算机网络组成的全球性信息系统;特点（全球性/每台有地址/共同协议连接）p97-101
5、互联网对青少年社会化影响（正面：教育提供选择权/开阔视野/更好了解社会规范/与人沟通互动平台\负面）p101
6、社会实践（1）社会实践是实现知识内化与积累，达到个人社会化目标的根本途径。（2）个人在生活实践中一般是通过：观察学习;角色
扮演;知识积累等环节实现社会化。P102
7、社会角色一定社会地位所决定的符合一定社会期望的行为模式。四内涵(社会地位外在表现/一整套行为规范和行为期待/多种社会属性关
系反映/群体组织基础)。P103
8、社会角色类型（1）依获得角色方式先赋角色（先天性）和自致角色（后天努力）（2）依角色规范化程度规定性角色和开放性较色（3）
根据角追求的目标：功利性较色和表现型角色。P104
9、社会角色扮演经过角色期待、领悟、实践三阶段。P105
10、社会角色失调有：角色紧张、角色冲突、角色不清、角色中断。P106-107
11、社会化基本目标根本上是培养社会合格成员。我国人社会化基本目标是培养适应建设有中国特色社会主义需要接班人。P107
12、人的全面发展思想马克思认为人社会化最高目标是人全面发展。内容（人全面发展是人一切属性全面发展，是每个人都能平等发展、完
整发展、和谐发展和自由发展）。意义（人全面发展,是人类进入文明时代后就开始产生的一种美好向往。人的全面发展理论,是马克思主义
极其重要的组成部分。马克思主义把人全面发展作为共产主义社会成员成熟标志，把全体成员全面发展作为共产主义社会的总体标志） 。 P108
13、人的全面发展实现过程人全面发展是一个过程，其内涵随着社会的发展而不断发展丰富。条件生产力高度发展是人全面发展物质基础;
先进社会生产关系是人全面发展基本条件;推进人全面发展，同推进社会经济、政治、文化的发展和改善人民的物质文化生活，是互为前提
和基础的。P111
